
12月4日上午,我校在东校区宽也楼1007会议室召开学前教育、汉语言文学、物理学师范类专业第二级认证现场考查专家意见反馈会。(汪道恒 摄)

我校党委书记王刚表态发言。(汪道恒 摄)

联合认证专家组组长韩权教授讲话。(汪道恒 摄)
本网讯(记者 汪道恒)12月4日上午,我校在东校区宽也楼1007会议室召开学前教育、汉语言文学、物理学师范类专业第二级认证现场考查专家意见反馈会。联合认证专家组组长、西安文理学院原副校长韩权教授、华中师范大学教师教育学院原院长洪早清教授、云南师范大学教学质量监控与评估中心原主任毕先均教授依次代表学前教育、汉语言文学、物理学专家组反馈总体考查意见。我校党委书记王刚代表学校作表态发言。
党委副书记、校长董正宇,党委委员、党委副书记鲁荣波,党委委员、副校长伍贤进,副校长刘文华,党委委员、副校长周小李,党委委员、纪委书记谭绪清,党委委员、副校长兼文学与新闻传播学院院长姚劲松,党委委员、宣传统战部部长杨若邻出席,学校各有关职能部门及教辅单位负责人,教育科学学院、文学与新闻传播学院、物电与智能制造学院党政班子成员,以及其它师范专业所在院的院长和师范专业负责人参加。韩权主持反馈会。
韩权首先代表专家组对我校学前教育、汉语言文学、物理学三个专业的考查情况作了总结和反馈讲话。他表示,联合认证专家组按照师范专业认证的标准要求,聚焦认证主线和底线,通过座谈、访谈、听课、看课、查阅资料、直接查验专业教学设施等方式展开考查活动,从专业整体质量达标和持续改进情况等方面进行了深入考查,对专业人才培养质量状况进行了客观评判。
韩权还代表学前教育专业认证专家组反馈总体考查意见。他表示,在专业办学特色与优势方面,学前教育专业注重培育办学特色,重视专业内涵建设,在多年的办学过程中,逐步形成了艺体鲜明的人才培养特色;全程实践师范生职业能力强,学前教育专业构建了教育见习、体验性实习、教育实习、教育研习的“四习贯通”的教育实践体系,有计划、有目标、有指导、分阶段进行教育实践,筑牢了学生的专业思想和理想信念,强化了职业能力。
洪早清代表汉语言文学专业认证专家组反馈总体考查意见。他表示,在专业办学特色与优势方面, 汉语言文学专业突出文化育人和思政铸魂,专业模式立德树人,强化教育家精神引领,构建全员全程全方位的“三全”育人体系;扎实推进学科育人和实践赋能专业建设,打造学科育人、实践赋能的师范生培养体系,将专业研究与教育教学相结合,专业教育与技能训练相融合,强化学生实践能力培养;通过协同育人理论与实践相结合,创新师范生素质能力培养路径,凝聚育人活力,推进人才培养质量持续提升。
毕先均代表物理学专业认证专家组反馈总体考查意见。他表示,在专业办学特色与优势方面, 物理学专业注重学高为师,身正为范的教育教学理念,专业素养与通识素养融通,物理学科能力与教育教学能力兼顾,教学研究能力与智力发展统一的人才培养办学思路;重视学生的师德养成教育,按照学科专业知识对学科教学的基础支撑作用,构建了五大普通物理课程及实验四大理论力学的课程体系,不断提高学生中心产出导向,持续提升认证理念的认同度和认证标准的知晓度。
反馈会上,韩权、洪早清、毕先均分别指出了我校学前教育、汉语言文学、物理学三个专业在学科建设中存在的不足,并提出了下一步改进意见。
王刚作表态发言。他代表学校党委、行政对各位领导、专家的辛勤付出和悉心指导表示崇高的敬意和衷心的感谢。他表示,专家组提出的反馈意见,对于学校在加强专业建设、提高人才培养质量,提升办学治校水平具有很强的指导性、针对性和操作性。学校将提高政治站位,扎实抓好整改落实。认真梳理专家的意见,深入剖析问题的根源,科学制定整改方案和工作台账,细化任务举措,对标对表、立行立改,高标准、高质量、高水平地完成整改任务;对标认证要求,全面提高专业建设水平。按照“一践行、三学会”新时代教师专业发展的新要求,充分发挥此次三个师范类专业认证的示范引领作用,进一步完善学校的课程体系、师范类专业教学评价体系和质量保障体系等体制机制,全面推进学校师范类专业的内涵式发展;深化教育改革,着力提升人才培养质量。以此次师范类专业认证为契机,以专家意见和建议为指导,牢固树立“学生中心、产出导向,持续改进”的认证理念,进一步优化教师培养体系,健全完善各项管理制度,切实提高师范生的人才培养质量,更好地服务基础教育改革发展。
(编辑 吴晓丽)
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